相对面教育同步相对面教育备考资料信息：2024年国省双考公务员备考:10-04每日一练:判断推理之语义关系。更多关于国家公务员考试，安徽公务员考试，安徽事业单位备考，安徽公务员考试资料等相关资讯，请关注相对面教育的备考资料，以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001)，获取更多招考信息和备考资料。

判断推理之语义关系

1、万籁俱寂∶鸦雀无声

A、忘恩负义∶投桃报李

B、鱼龙混杂∶良莠不齐

C、未卜先知∶未雨绸缪

D、茕茕孑立∶独善其身

2、囫囵吞枣∶不求甚解

A、得陇望蜀∶称心如意

B、不刊之论∶不经之谈

C、捉襟见肘∶顾此失彼

D、语焉不详∶纤悉无遗

3、势如破竹 之于 （ ） 相当于 意气相投 之于 （ ）

A、摧枯拉朽 同声相应

B、锐不可当 背道而驰

C、强弩之末 意气风发

D、大势所趋 肝胆相照

4、橄榄∶橄榄枝∶和平

A、稻谷∶麦穗∶丰收

B、芍药∶牡丹∶富贵

C、松果∶松树∶坚贞

D、砖墙∶墙头草∶主见

5、（ ） 对于 良师益友 相当于 李代桃僵 对于 （ ）

A、严师诤友；萁豆相煎

B、好为人师；亲如手足

C、一丘之貉；桃李年华

D、狐群狗党；尺布斗粟

【参考答案及解析】

1、

       第一步，确定题干逻辑关系。
       万籁俱寂形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。鸦雀无声形容静默之极。两词为近义词。
       第二步，辨析选项。
       A项，忘恩负义指忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。投桃报李意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。两词为反义词，与题干逻辑关系不一致，排除。
       B项，鱼龙混杂比喻坏人和好人混在一起。良莠不齐指好人坏人都有，混杂在一起。两词为近义词，与题干逻辑关系一致，正确。
       C项，未卜先知指没有占卜便能事先知道，形容有预见。未雨绸缪指天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作。两词不是近义词，与题干逻辑关系不一致，排除。
       D项，茕茕孑立形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。独善其身原意是做不上官就修养好自身，现指只顾自己，不管别人。两词不是近义词，与题干逻辑关系不一致，排除。
       因此，选择B选项。

2、

第一步，确定题干逻辑关系。
“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受，“不求甚解”是指只领会全文大意不在字句上过分追究，二者属于近义关系。
第二步，辨析选项。
A项，“得陇望蜀”比喻得寸进尺，贪心不知满足，“称心如意”形容心满意足，事情的发展完全符合心意，二者不是近义关系，排除；
B项，“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击，“不经之谈”是指荒诞无稽、没有根据的话，二者属于反义关系，排除；
C项，“捉襟见肘”比喻顾此失彼，穷于应付，“顾此失彼”意思是顾了这个，丢了那个，二者属于近义关系，与题干逻辑关系一致，符合；
D项，“语焉不详”虽然提到了，但说得不详细，“纤悉无遗”释义为一点都没有遗漏，二者属于反义关系，排除。
因此，选择C选项。

3、

分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项，“势如破竹”和“摧枯拉朽”均有比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍之意，为近义关系；“意气相投”和“同声相应”均有指志趣和性格相同的人，彼此投合之意，为近义关系，前后逻辑关系一致。
B项，“势如破竹”和“锐不可当”均有比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍之意，为近义关系；“背道而驰”比喻行动方向和所要达到的目标完全相反，与“意气相投”为反义关系，前后逻辑关系不一致，排除。
C项，“强弩之末”比喻势力已经衰弱，起不了任何作用，与“势如破竹”为反义关系；“意气风发”形容精神振奋，气概昂扬，与“意气相投”无关联，前后逻辑关系不一致，排除。
D项，“大势所趋”指整个形势发展的趋向，与“势如破竹”无关联；“肝胆相照”比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事，与“意气相投”无关联，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A选项。

4、

       第一步，确定题干逻辑关系。
       “橄榄”是“橄榄枝”的组成部分，二者为组成关系，“橄榄枝”象征“和平”，二者为象征关系。
       第二步，辨析选项。
       A项，“稻谷”是稻穗的组成部分，而不是“麦穗”，排除；
       B项，“牡丹”象征“富贵”，二者为象征关系，但“芍药”和“牡丹”为并列关系，排除；
       C项，“松果”是“松树”的组成部分，二者为组成关系，“松树”象征“坚贞”，与题干逻辑关系一致，符合；
       D项，“墙头草”长在“砖墙”边，与题干词语顺序相反，排除。
       因此，选择C项。

5、

       分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
       A项，“严师诤友”指能够直言规劝的朋友，“良师益友”意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友，二者属于近义关系，“李代桃僵”原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过，“萁豆相煎”比喻骨肉自相残杀，二者是反义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
       B项，“好为人师”指不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居，与“良师益友”没有明显逻辑关系，“亲如手足”与“李代桃僵”属于近义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
       C项，“一丘之貉”比喻彼此都是坏家伙，没有什么差别，与“良师益友”是反义关系，“桃李年华”是20岁女子的代称，与“李代桃僵”没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
       D项，“狐群狗党”比喻勾结在一起的坏人，与“良师益友”属于反义关系，“尺布斗粟”比喻兄弟不和，与“李代桃僵”属于反义关系，前后逻辑关系一致。
       因此，选择D选项。

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