相对面教育同步相对面教育备考资料信息：2024年国省双考公务员备考:08-15每日一练:言语理解与表达之态度理解。更多关于国家公务员考试，安徽公务员考试，安徽事业单位备考，安徽公务员考试资料等相关资讯，请关注相对面教育的备考资料，以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001)，获取更多招考信息和备考资料。

言语理解与表达之态度理解

1、随着观众审美、市场环境的变化，中国动作电影中的功夫招式也在更新迭代，动作设计和故事情节关联度更高，越发注重追求艺术美感、审美意趣和类型叙事的突破：电影《卧虎藏龙》让功夫变得侠骨柔肠，电影《战狼Ⅱ》将功夫嵌入军事题材电影类型，凝结爱国主义情怀……“动作电影在塑造英雄形象的同时，应描摹令人刻骨铭心的内心世界”，导演唐季礼认为，动作要与思想、情感紧密相关。《战狼》系列电影的导演吴京在创作中始终将动作与情感融为一体，“演文戏时，我发现一些细微的动作、眼神、语气能达到与大开大合的动作同样的戏剧张力；设计动作时我也在逆向思考，琢磨这场动作戏或这组动作要表达何种情感、传递何种思想。”中国电影制片人协会会长明振江总结的，“文戏感动人，武戏震撼人。文武结合，殊途同归。”
作者对中国动作电影的态度是：

A、看不出作者对动作电影的态度

B、应注重英雄人物内心世界的描摹

C、要多思考动作与情感的内在联系

D、动作招式在不断的更新迭代

2、数学被誉为自然科学的皇冠，是其他科学研究的主要工具。数学学习对于青少年思维训练和全面发展具有重要作用。而数学竞赛只是促进数学学习的一种方式。如果把数学竞赛本身看做最终目的，一叶障目不见泰山，把它与学生升学、教师评优等密切挂钩，进而大肆追捧，不但会加重学生负担，打乱教学秩序，扭曲教育理念，造成拔苗助长的恶果，也有可能把社会对数学教育的认识和关注过度吸引到赛事上，反而无法认识数学的价值所在。为了竞赛拿金牌而开展“魔鬼训练”，更可能适得其反，让学生对数学产生厌烦情绪，扼杀创造性学习的兴趣和动力。
下列选项中最符合作者观点的一项是：

A、为了拿金牌而训练可能适得其反

B、应当理性看待数学竞赛

C、数学是其他科学研究的基础

D、社会上对数学竞赛的认识存在误区

3、维生素E是一种溶解于油中的维生素，它是一种抗氧化剂，能清除氧自由基，从而保护细胞膜上的脂质，而脂质的氧化与冠心病、癌症、衰老等密切相关。总之，维生素E是人体不可缺少的营养成分。但是“需要”并不意味着越多越好。维生素E缺乏在人群中很少发生，只有几种人可能存在问题：胆汁缺乏或脂肪代谢困难的人；罕见的基因异常导致缺乏维生素E转移蛋白的人；因早产而体重严重不足的婴儿。这些情况在人群中都不易出现。
这段文字所传达的观点是：

A、正常人没必要补充维生素E

B、应该正确认识维生素E的作用

C、人们对维生素E的认识存在误区

D、要特别注意可能缺乏维生素E的人

4、进入马年，“马上就有”这一句式迅速流行：“马上有钱”“马上有房”“马上有份好工作”。“马上就有”的祝福语，是马年才有；“马上就有”的社会心态，却早已在不经意间造访我们的时代。一毕业马上要有高薪工作，一工作马上让全家人凑钱买房，别人有了自己也马上要有，希望不能“马上兑现”就立刻抱怨。“马上就有”，倾诉着人们对美好生活的急切期盼，也在一定程度上映照出当今社会中的焦虑、浮躁与喧嚣心态。
这段话对“马上就有”，所持的态度是：

A、肯定

B、否定

C、有肯定也有否定

D、不置可否

5、学校的食苑一角，摆着音响、话筒。每天中午11点10分左右，“午间三分钟”正式开始。在这里，教育者不再局限于老师，还会是身边的同学，更会邀请家长、校外安全专家参与其中。为了不让课程流于形式，学校结合学校老师意见和家委会意见，逐步建立起了三分钟课程的日常管理体系，让越来越多的孩子和家长能走进来，参与其中。家长们说起三分钟课程，个个赞不绝口，有人说：“有了这样的课程，我们不再担心孩子们的安全教育，反而从孩子口中得到了很多安全教育知识，真是受益匪浅。”
作者对“三分钟课程”的态度是：

A、无可厚非

B、批驳否定

C、赞不绝口

D、不置可否

【参考答案及解析】

1、

第一步，分析文段。找到作者论述“中国动作电影”的关键信息。文段先进行背景铺垫，介绍当前中国动作电影的发展现状，然后列举一些作品并介绍了一些人对动作电影的理解。文段都是客观介绍，作者并未表态。
第二步，对比选项。A项“看不出作者对动作电影的态度”表述正确。
因此，选择A选项。

2、

第一步，阅读文段，寻找作者观点。文段首先提出数学被誉为自然科学的皇冠，是其他科学研究的主要工具。接着引出数学竞赛这一话题，“而”后以反面论证的方式强调了把数学竞赛本身当作最终目的是错误的。最后一句对此进一步解释说明。反面论证反推出对策即为作者观点。强调不应将数学竞赛本身当作最终目的。
第二步，对比选项。观点同义替换对应B项。
因此，选择B选项。

3、

第一步，分析文段。文段首先提出了维生素E是人体不可缺少的营养成分，紧接着通过“但是”引出文段重点，维生素E缺乏在人群中很少发生，只是几种人存在问题，而这几种人在人群中不易出现。也就是说人们通常不缺乏维生素E。
第二步，对比选项。A项是文段要传达的观点。
因此，选择A选项。

4、

第一步，分析文段，找到作者论述“马上就有”的关键信息。前文提出进入马年，“马上就有”这一句式迅速流行，它一方面是“马年才有”，另一方面也折射出人们普遍追求“马上就有”的浮躁社会心态。尾句总结了作者对“马上就有”的态度，即前半句“倾诉着人们对美好生活的急切期盼”，体现了作者对“马上就有”肯定的态度，后半句“也在一定程度上映照出当今社会中的焦虑、浮躁与喧嚣心态”体现了否定的态度，综合可知是既有肯定又有否定。
第二步，对比选项。C项符合这段文字的态度。
因此，选择C选项。

5、

第一步，分析文段，找到作者论述“三分钟课程”的关键信息。文段先介绍了“三分钟课程”的时间，参与者等信息，然后末尾援引家长的话对“三分钟课程”进行评价。阅读文段可知，作者对“三分钟课程”是客观介绍，并未明确表态。
第二步，对比选项。D项正确。
因此，选择D选项。

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